오늘의 책: 켄 베인의 학습 혁명 - 가르침과 배움의 본질

'켄 베인의 학습 혁명'을 읽고 정리한 내용을 소개합니다.

교육은 ‘학습’을 중심으로 다양한 방법을 통해 배움의 깊이를 이해시키는 데 있다.

책을 읽고 싶게 만든 목차

학생들은 어떻게 배워야 하는가

책 소개

학생들은 어떻게 배워야 하는가

학습자들은 단순히 다음 단계로만 나아가는 것이 아니라 상황에 따라 단계를 넘나들며 동시에 2개 이상의 인식 단계에 속할 수도 있다. 학습자가 지식을 바라보는 관점을 서서히 바꿀 수 있도록 이끌어야 하며, 이를 위해 수준이 다른 학습자에게 맞춤형 접근을 써야 한다. 하지만 학습자의 지적 성장이 항상 순서대로 일어나지 않으므로 계획된 순서대로 경험을 제공하기보다 다양한 난이도의 도전을 반복해서 경험하게 해야 한다. 발달은 가다 서다를 반복하며 예측 불가능한 방식으로 이루어진다. 최고의 교육자들은 모든 학생이 직면하는 문제는 물론, 일부 학생들이 겪는 문제까지 세심하게 인식한다. 또한, 학습자 간의 차이를 인정하고, 새로운 개념이나 지식을 접할 때 생기는 감정적 변화에 공감하고 이해했다. 결론적으로 학습자는 배움이 자신의 선택이라고 느낄 때 가장 즐겁게 학습한다. 따라서, 학생들의 호기심을 자극하고, 자신의 생각을 돌아보게 하며, 일상과 맞닿은 사례를 통해 자연스럽게 비판적 학습 환경을 조성해야 한다.

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시험은 어떻게 활용해야 할까?

학생에 대한 정보 수집은 학생의 성장을 돕고, 평가를 성과 중심에서 학습 중심으로 전환하는 첫걸음이다. 두 번째 단계는 학생들이 자신이 평가받게 될 기준을 이해하고, 그것을 활용할 수 있도록 돕는 것이다. 성적은 그 성취 수준을 명확하게 서술해야 한다. 그리고 시험은 학습 내용을 누적 반영하도록 해야 한다. 중요한 것은 당장 높은 점수를 받는 것이 아니라 학기 말에 학생들이 무엇을 이해하는지, 어떤 지적 역량을 갖추었는지다. 시험은 바로 지적 사고가 어느 수준에 도달했는지 확인하는 과정이다. 수업의 지적 목표와 시험의 평가 목표 상에 일관성을 확립하는 일이다.

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더 나은 학습 평가 체계

교육은 반드시 학습의 관점에서 평가되어야 한다. 교육자들은 자신의 교수법에 대하여 사실에 입각해 지혜로운 판단을 내려야만 한다. 또한, 교육 기관은 교육자들의 수업 개선을 돕고, 궁극적으로 뛰어난 교육자들을 유지하고 지원하기 위해 합리적인 평가를 내려야 한다. 좋은 평가의 과정은 적절한 데이터를 기반으로 해야 하고, 평가 위원회에 의해 종합 및 해석되어야 한다. 평가는 정보를 바탕으로 질문에 답하려는 과정이며, 어려운 판단을 필요로 한다. 교육자와 평가자는 학습 목표의 질과 학생들이 그 목표를 달성할 수 있도록 돕기 위한 노력에 집중해야 한다.

 

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책을 보고 얻을 수 있는 것은?

평가는 사고 과정을 측정할 수 있는 도구로 측정되어야 한다.

 

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